Aprendiendo+sobre+el+cuerpo+humano

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 * INTRODUCCIÓN:**

En la institución IEGAMAR hay un grave problema en el aprendizaje de los niños ya que se les dificulta aprender las diferentes partes del cuerpo humano, este software será de gran importancia para los niños ya que busca el desarrollo de sus conocimientos con nuevos métodos de aprendizaje.


 * RESUMEN DE LA PROPUESTA**

Mejorar la enseñanza tradicional que se basa en el papel, el lápiz y otros elementos. Es muy importante emplear nuevas estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje, para llamar la atención de los niños y para que aprendan con mayor facilidad. Para esto es importante contar con el desarrollo de nuevas tecnologías que nos permitan desarrollar un software educativo que facilite la enseñanza a los docentes.
 * 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:**


 * 2. JUSTIFICACIÓN:**

Se desea crear este software para que los niños se diviertan aprendiendo de forma lúdica, recreativa y practica y aprendan a diferenciar las partes externas del cuerpo humano.

3.1 Objetivo general:** • Desarrollar un software para una mejor enseñanza de las partes del cuerpo humano para los niños de preescolar y primero.
 * 3. OBJETIVOS:


 * 3.2 Objetivos específicos:**
 * consultar informacion necesaria para la elaboraciondel software
 * determinar los requerimietos para la realizacion del software
 * diseñar los elementos necesarios para el software
 * programar en el lenguaje visual Basic 2005
 * comproba el funcionamiento del software educativo
 * hacer el mantenimiento periodicament del software


 * 4. DELIMITACIÓN Y ALCANCE.**


 * Delimitación: E**ste proyecto se desarrollara en la Ins.Edu.Gabriel García Márquez la cual se encuentra ubicada en la comuna 8 en el barrio caicedo y drante el año 2009.


 * Alcance:** Obtener ubuen resultao en el desarrollo de este y lograr que los niños adquieran un buen aprendizaje.


 * 5. MARCO TEÓRICO.**


 * 6. ANTECEDENTES:**


 * • El juego de: el cuerpo humano: E**ste software tiene dos opciones de aprendizaje una relacionada con los huesos y otra con los músculos, este le indica al usuario en donde se encuentra el músculo o hueso especificado.


 * • El cuerpo humano:** Este por medio de un dibujo señala las partes externas del cuerpo humano con sus respectivos nombres


 * • Explorar el cuerpo humano:** Este software permite identificar donde están localizadas algunas partes del cuerpo humano.

el software sera un poco igual a los demas con sonidos, animación, lo diferente seria que este solo estaria señalando algunas partes externas y otras internas del cuerpo humano.


 * 6.FACTIBILIDAD:**
 * 6.1. Económica:**


 * 6.2. Técnica: T**odo el computador externo e interno como los programas: visual basic 2005


 * 6.3. Operativa:**


 * 7. Metodología

7.1 Impacto Educativo:** El impacto educativo es el que nos sirve para nuestro proyecto porque si los estudiantes no le muestran interes a este software no serviria de nada hacerlo,y si lo aceptan sera de gran ayuda para ellos.


 * 8. FUENTES DE INFORMACIÓN:**
 * 8.1. Fuentes primarias. L**as asesorias por parte de los docentes.


 * 8.2. Fuentes secundarios.** Las paginas de internet, los libros,etc.


 * 10. RECURSOS:

10.1. Materiales:

10.2. Equipos: E**l computador


 * 10.3. Personales:** Profesores del tdea,del colegio y las integrantes.

[|WWW.Ompersonal.com.ar/omexpress/salud/cuerpohumano.htm] [] [] [] del grupo || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||^   ||||^   ||||^   ||^   ||
 * 10.4. Bibliográficos:**
 * 13. Cronograma.**
 * ** Actividad. ** || ** R esponsables. ** |||||||| ** enero ** |||||||| ** febrero ** |||||||| ** marzo ** |||||||| ** abril ** |||||||| ** mayo ** |||||||| ** junio ** |||||||| ** julio ** |||||||| ** agosto ** |||||||| ** septie ** |||||||| ** octubre ** |||||||||| ** nov ** ||||  ||||   ||
 * ||  || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** || ** S1 ** || ** S2 ** || ** S3 ** || ** S4 ** ||||   ||||   ||   ||
 * 1. Conformación
 * 2. elección de idea para el proyecto || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 3. elección de nombre del proyecto || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 4. observación en la institución || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 5. realización del formato del proyecto || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 6. realización del cronograma || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 7. actividades en el wiki || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 8.revicion por el profesor || Profesor ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 9.correccion por el profesor || Profesor ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||
 * 10.exposicion ante el profesor || Las integrantes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||||   ||   ||